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有制度,有溫度,河南高校全員行動合力戰疫情

文章出處:首頁 人氣:發表時間:2022-04-08 22:40
BG娛樂APP下載|首頁" - 本文摘要:為不受疫情影響的家庭經濟艱難學生派發臨時艱難補助金,為慶賀春季開學精細化作好疫情防控工作在這個加長版寒假里,除了網上教學的老師,很多高校管理人員、后勤人員也在辛苦著,全力確保疫情靠近校園,全力反潛每位學生都能上好網課。 河南大學:專項資助變暖人心 接到學校發去的1000元補助金,尤其打動,一想要一起學校記掛著我們,就覺著很寒冷。3月4日,河南大學2018級學生小王說道,學校沒事前通報,自己接到手機短信警告,找到卡里多了1000元錢,所寫是河南大學。

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為不受疫情影響的家庭經濟艱難學生派發臨時艱難補助金,為慶賀春季開學精細化作好疫情防控工作在這個加長版寒假里,除了網上教學的老師,很多高校管理人員、后勤人員也在辛苦著,全力確保疫情靠近校園,全力反潛每位學生都能上好網課。  河南大學:專項資助變暖人心  接到學校發去的1000元補助金,尤其打動,一想要一起學校記掛著我們,就覺著很寒冷。3月4日,河南大學2018級學生小王說道,學校沒事前通報,自己接到手機短信警告,找到卡里多了1000元錢,所寫是河南大學。

  面臨突如其來的疫情,河南大學學生處及學生資助管理中心迅速行動,積極開展多項資助措施,貫徹確保家庭經濟艱難學生的基本自學生活市場需求,助力輸掉疫情防控阻擊戰。  啟動應急救助機制,派發臨時艱難補助金。

河南大學改變傳統的學生申請人學院全案學校審核資助模式,相結合資助管理系統及疫情信息,通過大數據分析,為精準碰排泄的37名家庭經濟尤其艱難的湖北學生每人派發1000元補助金,為部分本人或父母患新型冠狀病毒肺炎的學生派發2000元-3000元補助金。  積極爭取社會資源,獲取免費流量反對。因疫情影響,河南大學自2月17日起利用雨課堂、釘釘等多種教學模式實施線上教學。

為了確保學生長時間在線自學必須,學生處及學生資助管理中心多方聯系,積極爭取,通過汴京移動、聯通公司為3773名家庭經濟艱難學生獲取每人每月10G的國內免費手機流量。  全面落實國家政策,實行疫情專項救助。疫情期間,河南大學學生資助管理中心老師克服困難,堅守崗位,為11972名家庭經濟艱難學生及時派發國家助學金810.942萬元。注目重點群體,為建檔立卡、低保、特困救助布施、殘疾等類似艱難學生獲取每人500元的類似艱難補助金,為本人或其直系親屬患新型冠狀病毒肺炎的畢業生獲取助學貸款償還救助。

  強化學生教育引導,積極開展線上育人活動。河南大學創建線上聯絡互惠群,密切聯系慈善機構學生,主動獲取關心幫扶,為同學們打氣希望。積極開展國家助學貸款幸我茁壯征文大賽、我眼中不疫樣的春節我的戰疫故事微作品征求展播活動,使同學們享有一個大力悲觀、非常豐富擴充的假期。

  鄭州航院:疫情防控無死角  鄭州航院堅決把疫情防控作為學校當前最重要的政治任務來捉,抬大位疫情防控重大責任與政治擔任。  精準摸排,保證4個100%實施落地落細。

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該校第一時間正式成立疫情防控工作領導小組,很快部署、集中力量,對全校師生及參予學校服務經營和各項確保工作人員,實行網格化、地毯式完全排查,保證做4個100%:對家屬區排查超過100%,對每位在校工作自學生活的人員出外史、認識史、健康狀況的理解超過100%,對外出有回校人員自我隔絕仔細觀察超過100%,對學校園區、家屬區出入口篩查超過100%,極力不溢一戶、不漏一人,構建逐戶棄人全覆蓋面積排查與注冊,全面摸排、精準掌控全校師生員工,尤其是來往疫情重點地區人員的上下班、身體狀況、密切接觸等情況,創建身體健康管理檔案,實施動態檢測記錄,貫徹做無漏洞、無死角,底數清、情況清。  精準施策,保證疫情防控工作有序有力有效地。

該校創建數據統計資料工作機制,制訂信息統計資料工作和數據質量問責機制,分工具體、責任到人;堅決群防群觸、自衛聯控,持續增大重點區域消毒力度,成立校園臨時隔絕點,作好疫情防水物資的儲備確保;利用各類校內媒體多渠道及時精確公布疫情新況,通車24小時心理健康咨詢服務,科普知識、理解政策,使廣大師生提振精神,理性面臨,科學應付。  精準研判,保證春季開學1+N預案系統化精細化。

春季開學是學校疫情防控工作的關鍵節點,該校科學研判,制訂了1+N疫情防控工作預案,建立健全分級分層分類精準管理工作體制機制。其中,1是堅決全校一盤棋思想,N是探討學校春季開學疫情防控明確工作,制訂牽涉到學生等候、教學運營、用餐管理、宿舍管理、圖書館對外開放等在內的13個專項預案,把各項措施實施到明確單位、明確崗位、明確人,做細致謀劃、有效地防控:嚴苛實施所有轉入校區人員均須檢測體溫、發帖注冊,體溫異常者禁止入內,按照既定程序第一時間請示;嚴苛按照標準化配餐、多點供餐、分時段取餐、集中用餐原則展開用餐管理;對宿舍、教室、圖書館等重點區域展開規范消毒,處置用于后的口罩等危害垃圾,門廳、走廊、樓梯、洗手間、淋浴間等場所作好消毒并維持室內空氣流通;對此好師生擔憂,紓緩好師生情緒,避免混亂心理和情緒情緒。


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